Ciencias Naturales (6-1, 6-2, 6-3, 6-4 y 8-1) y ética (6-3 y 6-4)

  CLASE VIRTUAL: Sustancias Puras y Mezclas Grado: Sexto Área: Ciencias Naturales PROPÓSITO DE LA CLASE Que los estudiantes comprendan la diferencia entre sustancias puras y mezclas, identifiquen ejemplos de cada una y clasifiquen mezclas según su visibilidad. Sustancia Pura Las sustancias puras tienen una composición química fija y definida, no cambian sin importar las condiciones físicas en que se encuentren. Por ejemplo: el agua: Ejemplo: El agua puede encontrarse en tres estados de agregación (sólido, líquido y gaseoso) y su composición química, H₂O, no cambiará. Es decir que el agua, independientemente de su estado, siempre estará compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. Los cambios de estado del agua, como la evaporación, condensación, congelación, fusión, sublimación y deposición, son cambios físicos que no alteran la estructura molecular del agua.                          ...

  16 de julio de 2025 Día 2 CIENCIAS NATURALES, GRADO 6-1  8:20am - 9:15 am y de 9:45 a 10:40 Buenos días, el día de hoy no estaremos de manera presencial pero si con toda la energía para aprender muchas cosas interesantes, empezamos con una nueva temática que se les agradará mucho, la cual será:  "sustancias puras y mezclas". Ahora es hora de escribir, recuerden calentar sus manitos con movimientos que nos ayuden activar nuestro cerebro (movimientos contrarios en las manos y dedos de las manos, como los que se realizan al iniciar la clase). Les comparto un vídeo guía. Ahora sí, manos a la obra, vamos a escribir:  SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS Objetivos Comprender que toda la materia se puede clasificar en sustancias puras y mezclas, y aprender a diferenciarlas por sus características y composición. Definir qué es la materia y sus estados básicos. Distinguir entre sustancias puras y mezclas. Identificar y dar ejemplos de elementos y compuestos como tipos de sustancias p...

16 DE JULIO DE 2016 DÍA 2. GRADO 8-1 CIENCIAS NATURALES. HORARIO: 6:30 a 7:25 y 7:25 a 8:20 Buenos días, el día de hoy no estaremos de manera presencial, pero continuaremos avanzando en la temática de mutaciones genéticas o alteraciones genéticas.  INICIAMOS   Es momento de escribir, recuerden calentar sus manitos con movimientos que nos ayuden activar nuestro cerebro (movimientos contrarios en las manos y dedos de las manos, como los que se realizan al iniciar la clase). Les comparto un vídeo guía, escojan 3 ejercicios de los que propone el video y realícenlo . RECORDEMOS: Durante la clase anterior estuvimos hablando del Síndrome de down, sus características generales y fenotípicas, aprendimos la diferencia entre ANEUPLOIDIA y TRISOMIA. Ahora estudiaremos el Daltonismo. Observa el siguiente video como resumen de la clase anterior y con el fin de retomar conocimientos. Es momento de escribir. DALTONISMO TEORIA (escribir en el cuaderno) ¿Qué es el daltonismo? El dalton...

17 de julio de 2025 Día  CIENCIAS NATURALES, GRADOS 6-1, 6-2, 6-3 Y 6-4.  Buenos días, el día de hoy no estaremos de manera presencial pero si con toda la energía para aprender muchas cosas interesantes, empezamos con una nueva temática que se les agradará mucho, la cual será: "sustancias puras y mezclas". Ahora es hora de escribir, recuerden calentar sus manitos con movimientos que nos ayuden activar nuestro cerebro (movimientos contrarios en las manos y dedos de las manos, como los que se realizan al iniciar la clase). Les comparto un vídeo guía. Ahora sí, manos a la obra, vamos a escribir:  SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS Objetivos Comprender que toda la materia se puede clasificar en sustancias puras y mezclas, y aprender a diferenciarlas por sus características y composición. Definir qué es la materia y sus estados básicos. Distinguir entre sustancias puras y mezclas. Identificar y dar ejemplos de elementos y compuestos como tipos de sustancias puras. Diferenciar entre me...

15 de julio de 2025                                                   Día 1 ÉTICA, GRADO 6-3  6:30am - 7:25 am  ÉTICA, GRADO 6-4 7:25am - 8:20am AUTOESTIMA La clase anterior estuvimos hablando sobre la autoestima y dimos ejemplos de casos, al igual que ejemplos comparativos en donde mencionábamos que se pierde la confianza cuando nos falla, de igual manera pasa si nos fallamos a nosotros mismos, es decir decimos que vamos hacer algo pero no cumplimos, empezamos a dejar de creer en nosotros mismos. Realizamos un TEST y medimos nuestro nivel de autoestima, ahora vamos avanzar.  ACTIVIDADES 1. Leer, analizar e interiorizar el siguiente texto, posteriormente apuntarlo en el cuaderno. La autoestima, es la suma de la autoconfianza, de la autovaloración, del autorreconocimiento, que refleja el juicio implícito que cada uno hace de su habilidad para enfren...